Ponencia: "Desafíos y oportunidades en el marco de la política nacional de convivencia educativa"
Preguntas para la reflexión y diálogo en las comunidades educativas
- En relación a la tercerización por parte de las y los docentes, ¿las universidades han asumido históricamente un rol activo en la formación socioemocional de estos? Si su respuesta es sí, ¿ha sido suficiente o aún faltan instancias? Si su respuesta es no, ¿de qué manera podrían subsanar esta deficiencia?
- ¿Están preparadas las comunidades educativas para visibilizar y neutralizar las microviolencias entre los distintos miembros de la comunidad educativa? ¿Por qué?
- ¿En qué acciones de aula observa la aplicación del enfoque formativo?
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