Cartilla 1. La convivencia se enseña y se aprende

‍Objetivo: Visibilizar las oportunidades que ofrecen los diferentes componentes de la arquitectura curricular para abordar la convivencia como un aprendizaje en sí mismo y como un facilitador transversal de todos los aprendizajes, contemplando toda la trayectoria educativa, sus modalidades y sus formaciones diferenciadas.

‍

Temáticas: Dimensión formativa de la PNCE. Oportunidades curriculares para la enseñanza de la convivencia educativa.

• Elementos que construyen la dimensión formativa de la PNCE.
• Elementos distintivos de la dimensión formativa de la PNCE.
• Dimensión formativa de la PNCE y despliegue de la convivencia en las bases curriculares.
• Oportunidades curriculares para la enseñanza de la convivencia educativa.

‍

Público objetivo: 

• Educadoras/es de párvulos; profesores/as de asignatura, profesores/as jefe y profesores/as de educación diferencial; docentes encargados de escuelas rurales multigrado; asistentes de la educación.
• Jefaturas de Unidad Técnica Pedagógica (UTP).
• Orientadores/as.
• Encargados/as de convivencia en establecimientos educacionales.
• Equipos directivos y sostenedores.
• Funcionarias/os públicos con responsabilidad directa de asesoría a establecimientos educacionales en Departamentos Provinciales de Educación y Servicios Locales de Educación.

‍

Recursos: Los recursos sugeridos presentan diversas herramientas pedagógicas (libros, videos, cápsulas audiovisuales) las cuales buscan fortalecer la enseñanza y aprendizaje de la convivencia en los distintos niveles educativos.

• Maletín socioemocional
• Libros para el bienestar y la convivencia
• Convivencia en las comunidades educativas de la EPJA
• Recursos audiovisuales para la diversificación de la enseñanza Cápsulas para la Implementación Curricular
• Cápsulas audiovisuales con interpretación en Lengua de Señas Chilena para educación media
• Programas de Estudio Orientación